《幼兒園教育指導綱要》中提到:“教育活動的內(nèi)容應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。紙在生活中十分常見，貼近幼兒的生活，具有趣味性、可操作性、多變性的特點，看似普通的紙卻蘊含著不可估量的教育價值。

01課程源起

小班幼兒通過感官（觸覺、聽覺、視覺）認識物體特性。一天午飯后散步時，發(fā)現(xiàn)許多小朋友喜歡撕墻上貼的紙，經(jīng)過了解后發(fā)現(xiàn)，撕紙時，紙張的觸感、撕裂的聲音和形狀變化，都是他們理解因果關系和物質(zhì)屬性的途徑，而撕的動作有助于發(fā)展幼兒的小肌肉動作以及手指的靈活性。

小班幼兒的動手能力處于萌芽階段，喜歡無意識的撕撕貼貼。于是，我們捕捉幼兒的這個興趣點，開啟了一場充滿創(chuàng)意和樂趣的“撕紙”之旅。

生活中都有哪些紙？

紙都有什么用途？

帶著這個問題，孩子們開始了紙的第一次探究。

我們周圍的紙

擦鼻涕的紙

皺皺的紙

照片是用紙做的

書籍也是紙做的

02了解紙張

1.紙張調(diào)查表

通過孩子們的疑問，我們制作了“紙類調(diào)查表”，讓孩子和爸爸媽媽一起找一找身邊還有哪些種類的紙。

2.紙的種類

抓住了幼兒的興趣點，我們?nèi)砹烁鞣N各樣的紙，有餐巾紙、報紙、皺紋紙、包裝紙、牛皮紙、硬卡紙、錫紙等，讓孩子們通過聽、看、摸的方式了解紙的名稱、材質(zhì)、厚薄、顏色、形狀都是不相同的。

03撕紙體驗

1.“撕紙”初體驗——隨意撕

3-4歲年齡的幼兒非常喜歡涂鴉和任意撕紙，撕紙活動不僅鍛煉兒童手部肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性，而且培養(yǎng)幼兒耐心、細致的學習態(tài)度及創(chuàng)造能力。

隨意撕~

2.“撕紙” 巧進階 —— 學習撕

經(jīng)歷了撕紙的初體驗隨意撕階段，孩子們對撕紙活動更加感興趣了，但是在怎樣撕紙上遇到了一些問題。于是，就帶著大家一起學習“撕紙”的方法，通過兒歌的方式讓大家更快地學會撕紙。

怎樣“撕”長條？

“左手捏著小小紙，右手指甲輕輕撕，一下撕出小紙條。”

怎樣“撕”碎片？

“大拇哥、二姆弟，兩手指尖一起撕，碎片紙條撕出來?！?/p>

3.撕紙” 深挖掘 —— 技巧撕

經(jīng)過撕紙學習后，孩子們對撕紙的技巧有了一定的了解，對撕紙更感興趣啦！慢慢地，他們不再局限于撕長條?？矗∷麄冞€學會了撕圖形呢！

04撕紙作品創(chuàng)作

威武大獅子

可愛奶牛

小狐貍~

清涼西瓜

課程反思

小班年齡的幼兒，喜歡涂鴉和隨意撕紙。《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，幼兒通過直接感知，實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。

在本次創(chuàng)設的撕紙?zhí)厣n程中，孩子們通過操作與實踐，不僅發(fā)掘了生活中的美，還顯著提高了創(chuàng)造美的能力。我們滿心期待著孩子們在后期能創(chuàng)作出立體的、形式多樣的作品，期待他們帶來更多驚喜。